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學生將學習如何利用地理思維和資訊做出合理的決定並解決個人和社區問題。
地理教育使學生能夠利用地理視角、知識和技能，參與有關自我、他人、其他物種以及地球多樣化文化和自然環境的道德行動。
地理將學生一生與世界事件、問題和決策聯繫起來。


美國的一個專業地理學家和教師聯盟合作開發了 5 個基本且相互關聯的主題，為地理學研究提供結構：

1. 地點
地理教育幫助學習者了解如何確定和描述絕對位置（例如網格座標、街道位置）和相對位置（例如城市中央商務區的證券交易所的位置）。

2. 地點
當一個地點發生的自然和人類現像被賦予意義時，它就呈現出地點的特徵。
每個地方都有一個特徵，透過模式、差異、相似、順序和聯繫等特徵來表達。

3、互動
這個主題試圖調和環境決定論和可能性論。

4. 運動
自然和人類系統是流動的而不是靜態的。
一個特定的地方是能源、商品、服務、思想和人員進出其他地方流動的結果。

5. 地區
在地理術語中，區域是一個區域，其中顯著特徵彼此相關（即區域關聯），使其與其他區域相比具有獨特性和可定義性（即區域差異）。這些特徵可能是自然的（即地形、氣候或生物）或人類的（例如經濟、政治或文化）。
自然區域可以被描述為正式區域，而人造區域可以被描述為非正式區域。


具有地理知識的人是知道並理解以下內容的人：

1. 空間世界
+ 如何使用地圖和其他地理表示、工具和技術從空間角度獲取、處理和報告信息
+ 如何使用心智圖在空間脈絡中組織有關人物、地點和環境的訊息
+ 如何分析地球表面的人、地點、環境的空間組織

2. 地點和地區
+ 地方的自然與人文特徵
+ 人們創造區域來解釋地球的複雜性
+ 文化和經驗如何影響人們對地方和地區的看法

3. 物理系統
+ 塑造地球表面圖案的物理過程
+ 地球表面生態系特徵及空間分佈

4. 人類系統
+ 地球表面人口的特徵、分佈與遷徙
+ 地球文化馬賽克的特徵、分佈與複雜性
+ 地球表面經濟相互依存的模式與網絡
+ 人類住區的過程、模式與功能
+ 人與人之間的合作與衝突力量如何影響地球表面的分割與控制

5. 環境與社會
+ 人類行為如何改變物理環境
+ 物理系統如何影響人類系統
+ 資源的意義、使用、分配和重要性發生的變化

6. 地理的用途
+ 如何應用地理來解釋過去。
+ 如何運用地理來解讀現在並規劃未來


怎麼玩？
玩起來非常簡單：
1. 看圖
2.仔細閱讀問題
3. 選出正確的答案
4.需要幫忙嗎？在 Facebook 上詢問您的朋友（在錯誤答案頁面中）


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