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評分4
類型教育
應用程式檔名稱com.appscook.parentconnect.app.android.stnorbertschoolbangalore
St Norbert School Bangalore 簡介
我們是教育工作者首先，通過一個單一的目的驅動的，把素質教育
內每個孩子接觸不到的地方。我們的重點是父母與我們合作，
對我們的寶貴的學生更好的和更堅定的影響。在聖諾伯特，我們
相信每個孩子都有一個重視教育，這裡的技巧是正確的
開發每個孩子都被認為是獨一無二的天才。學生們
提供了一個安全的和刺激的環境。聖諾伯特學院是一項開拓性
教育學校管理，並由Norbertine秩序的父親運行，
基於基督教的原則，學習社區，設想
來自各社區的學生，尋求他們的生活任務，他們要培養
勇於創新，能夠公民誰可以與同情改造社會，
愛。
該Norbertine訂單大約有1500件世界各地。五
形成的生活Norbertine方式的基石支柱是神聖的辦公室，
的熱情，為拯救靈魂，不斷懺悔的精神，神聖
聖體聖事，並奉獻給聖母瑪利亞。第二次世界大戰
曾在歐洲Norbertine量級的令人不安的影響。該confreres有
離開Tepl捷克修道院由於1949年和解決政治熱潮
第一舍瑙，後來在維林根在1973年。
從菲林根Tepl的一個新的旁枝出生時，其統治的住持時，
已故牧師沃爾夫剛波姆在Mananthavady創辦Tepl的一個分支
Kerela。修道院在Tepl在Obermedlingen溶解後，也關閉了 -
拍攝在Mananthavady持續蓬勃發展。 1978年的中Norbertines
STIFT Tepl菲林根來到Mananthavady與慷慨的善意他
閣下三月雅各布·托庫斯，然後教區主教
Mananthavady並做了標記為自己下的動力和
他們的第一任校長，Fr.Mathew Kattady的鼓舞人心的領導。該
Mananthavady Norbertines致力於在社會，教育服務，
田園等慈善部門。
聖諾伯特學校，Doddagubbi始建於2014年的社會背景下
Norbertine父親，班加羅爾提供優質教育的唯一目的
成型的學生具有敏銳的洞察力和強烈的責任感的道德。該
學校有多達6個年級在本學年，每年都將進行升級。
所提出的教學大綱是ICSE和學校是隸屬關係的過程。
我們是教育工作者首先，通過一個單一的目的驅動的，把素質教育
內每個孩子接觸不到的地方。我們的重點是父母與我們合作，
對我們的寶貴的學生更好的和更堅定的影響。在聖諾伯特，我們
相信每個孩子都有一個重視教育，這裡的技巧是正確的
開發每個孩子都被認為是獨一無二的天才。學生們
提供了一個安全的和刺激的環境。聖諾伯特學院是一項開拓性
教育學校管理，並由Norbertine秩序的父親運行，
基於基督教的原則，學習社區，設想
來自各社區的學生，尋求他們的生活任務，他們要培養
勇於創新，能夠公民誰可以與同情改造社會，
愛。
學校代碼：563
內每個孩子接觸不到的地方。我們的重點是父母與我們合作，
對我們的寶貴的學生更好的和更堅定的影響。在聖諾伯特，我們
相信每個孩子都有一個重視教育，這裡的技巧是正確的
開發每個孩子都被認為是獨一無二的天才。學生們
提供了一個安全的和刺激的環境。聖諾伯特學院是一項開拓性
教育學校管理，並由Norbertine秩序的父親運行，
基於基督教的原則，學習社區，設想
來自各社區的學生，尋求他們的生活任務，他們要培養
勇於創新，能夠公民誰可以與同情改造社會，
愛。
該Norbertine訂單大約有1500件世界各地。五
形成的生活Norbertine方式的基石支柱是神聖的辦公室，
的熱情，為拯救靈魂，不斷懺悔的精神，神聖
聖體聖事，並奉獻給聖母瑪利亞。第二次世界大戰
曾在歐洲Norbertine量級的令人不安的影響。該confreres有
離開Tepl捷克修道院由於1949年和解決政治熱潮
第一舍瑙，後來在維林根在1973年。
從菲林根Tepl的一個新的旁枝出生時，其統治的住持時，
已故牧師沃爾夫剛波姆在Mananthavady創辦Tepl的一個分支
Kerela。修道院在Tepl在Obermedlingen溶解後，也關閉了 -
拍攝在Mananthavady持續蓬勃發展。 1978年的中Norbertines
STIFT Tepl菲林根來到Mananthavady與慷慨的善意他
閣下三月雅各布·托庫斯，然後教區主教
Mananthavady並做了標記為自己下的動力和
他們的第一任校長，Fr.Mathew Kattady的鼓舞人心的領導。該
Mananthavady Norbertines致力於在社會，教育服務，
田園等慈善部門。
聖諾伯特學校，Doddagubbi始建於2014年的社會背景下
Norbertine父親，班加羅爾提供優質教育的唯一目的
成型的學生具有敏銳的洞察力和強烈的責任感的道德。該
學校有多達6個年級在本學年，每年都將進行升級。
所提出的教學大綱是ICSE和學校是隸屬關係的過程。
我們是教育工作者首先，通過一個單一的目的驅動的，把素質教育
內每個孩子接觸不到的地方。我們的重點是父母與我們合作，
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開發每個孩子都被認為是獨一無二的天才。學生們
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教育學校管理，並由Norbertine秩序的父親運行，
基於基督教的原則，學習社區，設想
來自各社區的學生，尋求他們的生活任務，他們要培養
勇於創新，能夠公民誰可以與同情改造社會，
愛。
學校代碼：563
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